От винтика до чертежа: как мы открываем мир с железным конструктором «Самоделкин»

 

Яркие коробки с железными деталями, гайками и отвертками — это не просто игрушка, а целая вселенная для развития инженерной мысли. Наши занятия по конструированию набирают обороты, и сегодня я хочу поделиться нашим первым и таким впечатляющим путешествием в мир конструктора «Самоделкин».

Фундамент: безопасность и азбука конструирования

Как и в любом серьезном деле, мы начали с основ. Первые занятия были полностью посвящены трем главным столпам:

1. Техника безопасности. Прежде чем взять в руки первую деталь, мы вместе обсудили, как правильно работать с отверткой, почему нельзя разбрасывать мелкие винтики и для чего нужна организованность на рабочем месте. Безопасность — прежде всего!
2. «Разбор по винтикам». Мы буквально высыпали конструктор на стол и стали исследовать. Дети узнали, что такое пластина, балка, уголок и как выглядят разные виды скоб. Теперь в их лексиконе уверенно живут слова «гайка», «ключ» и «отвертка».
3. Первые пробы. Прежде чем строить замки, нужно научиться класть кирпичи. Наши первые «строительные» опыты — это создание разнообразных дорожек и прямых линий. И самое главное — мы на практике изучили, как соединять детали между собой, пробуя разные способы крепления.

Этот этап был не самым зрелищным, но именно он заложил прочный фундамент для всех будущих свершений. Дети поняли, что у них в руках — не просто детали, а настоящий инструмент для творчества.

От простого к сложному: геометрия в металле

Когда азы были усвоены, пришло время усложнить задачу. И мы нашли идеальный способ сделать это — через геометрию!

На недавнем занятии мы решили совместить приятное с полезным и повторили геометрические фигуры. Но не по учебнику, а в формате мозгового штурма:

• Вопрос на засыпку: «Ребята, как вы думаете, какие геометрические фигуры мы можем собрать из наших деталей?»
• Ответы посыпались сразу: «Квадрат!», «Прямоугольник!», «Треугольник!», «Ромб!».

Теория без практики — скучно. Поэтому мы перешли к самому интересному: каждый ребенок выбрал фигуру и… создал для нее собственный чертеж-схему. Это был ключевой момент! Они не просто копировали, а продумывали, какие детали и сколько им понадобится, как их скрепить, чтобы углы не «разъезжались».

Результат, который виден и который чувствуется

И вот он, момент истины! Под руководством педагогов, но с полной самостоятельностью, дети взялись за работу. В аудитории стоял сосредоточенный гул: кто-то закручивал гайки, кто-то сверялся со своей схемой, кто-то помогал соседу.

И вот они первые собранные конструкции! Железные квадраты, прочные треугольники, вытянутые прямоугольники. Но главным результатом стали даже не они, а эмоции, которые светились на лицах детей:

• Гордость за собственноручно созданную схему и реализованный проект.
• Уверенность в своих силах, когда из разрозненных деталей рождается четкая форма.
• Радость открытия, когда абстрактное понятие «треугольник» стало осязаемым и прочным.

Это занятие наглядно показало, что конструирование — это не просто «скручивание деталек». Это комплексное развитие, где работают и логика, и воображение, и мелкая моторика, и умение работать по инструкции, которую ты создал сам.

Мы только в начале пути. Впереди — объемные фигуры, первые механизмы и, кто знает, может быть, даже свои собственные изобретения. Следите за нашими успехами!